| Versija | 1.1 |
|---|---|
| Leidėjas | Teacher Learning Network |
| Išleidimo data | 2016-03-21 |
| Data pridėta | 2016-03-21 |
| OS reikalavimai | iOS |
| Reikalavimai | Compatible with: ipad2wifi, ipad23g, ipadthirdgen, ipadthirdgen4g, ipadfourthgen, ipadfourthgen4g, ipadmini, ipadmini4g |
| Iš viso atsisiuntimų | 0 |
| Kaina | $2.99 |
apibūdinimas
Bendraamžių stebėjimas yra pasiteisinusi jūsų, kaip mokytojo, efektyvumo didinimo strategija. Tyrimai parodė, kad sutelktas, konkretus, daug duomenų turintis grįžtamasis ryšys ir kolegialūs pokalbiai iš tikrųjų pagerina praktiką. Kiekviena šio rinkinio programa skirta suteikti mokytojams atsiliepimų apie vieną jų praktikos elementą. Pakviesdami kolegą stebėti, kaip naudojate laukimo laiką po klausimo mokiniams, geriausiai galėsite užtikrinti, kad mokiniai galėtų atsakyti apgalvotai. Laukimo laikas: skritulinis grafikasKą matuoja ši programaŠi programa matuoja, kiek kartų mokytojas laukia daugiau ar mažiau nei trys sekundės studento atsakymui uždavus klausimą ir vidutinis visų klausimų laukimo laikas. Ši programa nematuoja pristabdymo laiko, kuris vaizdo įraše minimas kaip papildomas įgūdis, skirtas laukimo laikui. Kodėl tai svarbu? Rowe atliktas tyrimas rodo, kad laukimo laikas ilgiau nei 3 sekundes padidina diskusijose dalyvaujančių studentų skaičių, pagerina atsakymų kokybę ir ribos nežino atsakymų. Žiūrėkite daugiau vaizdo įraše. Ką reikia žinoti, kad galėtumėte efektyviai naudoti šią programą. Duomenų rinkimas priklauso nuo greito stebėtojo įrašymo. Pirmąjį mygtuką reikia paspausti, kai mokytojas kolega atsako į klausimą. Tada pasirodys naujas mygtukas. Tai turėtų būti bakstelėta, kai jūsų kolega vėl imsis veiksmų, pvz. priima atsakymą iš mokinio, perfrazuoja arba pakeičia klausimą, paprašo kito mokinio atsakyti žodžiu arba neverbaliniu gestu. Ką rodo duomenys? Tiksliai įrašyti duomenys parodys, kokią pamokos laiko dalį mokytojas laukė daugiau ar mažiau nei 3 sekundes, kol mokiniai atsakys, taip pat apskaičiuos vidutinį visų įrašytų klausimų laukimo laiką. Trys sekundės gali atrodyti labai ilgas laikas!Kaip duomenys gali būti panaudoti mokytojų instruktavimuiDiskusija tarp mokytojo ir stebėtojo turėtų greitai pereiti nuo įrašyto laukimo laiko prie poveikio mokinių atsakams (ir mokymuisi), kai laukiama daugiau ar mažiau laiko. Taip pat reikėtų pereiti prie kitų būdų, kaip pailginti laukimo laiką, pvz., Stop n Prop, 90 sekundžių atgalinis skaičiavimas arba Daug rankų aukštyn (Pearsall 2012).
